课程代码：9900264
课程类型：必修课
开课部门：思想政治理论课教学部
学 时：64 其中实践学时：16
学 分：4
授课对象：全校三年制各专业一年级
一、课程的地位、作用和任务
课程性质为公共必修课。课程目的是使学生了解马克思主义中国化的历史进程，认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义的结晶，是马克思主义与时俱进理论品质最显着最集中的体现。通过该课程的学习，使学生正确认识马克思主义中国化的理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，帮助他们确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，为全面建设小康社会和实现社会主义现代化做出自己应有的贡献。
二、课程教学改革设想
1．密切关注当今社会现实，理论联系实践。
2．采用多媒体教学课件与音像资料相结合的形式授课。
3．打破传统的填鸭式教学，课堂上采用讨论和讲授相结合，充分发挥教师的主导与学生的主体作用。
4.加强实践课教学改革的力度，提高教学实效性。
5.探索多种形式的考试方式，实现过程性考核与综合性考核的有机统一。
三、相关课程的衔接
《形势与政策》、《思想道德修养与法律基础》
本课程系公共政治理论课，注重对学生的政治思想教育，提高学生的政治素质，使学生关注社会，关注生活，关注现实，以达到培养学生的能力为目标。
四、教学基本要求
1．理解马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程。
2．掌握马克思主义中国化重大理论成果的形成和发展，主要内容以及历史地位。
3．掌握学习马克思主义中国化理论的科学方法。
4．了解党的思想路线的确立过程。
5．理解解放思想、实事求是、与时俱进的辩证关系。
6．掌握解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义中国化理论成果的精髓。
7．了解近代中国国情。
8．掌握新民主主义革命的总路线和纲领。
9．掌握农村包围城市、武装夺取城市的革命道路理论
10．掌握新民主主义革命的基本经验。
11．了解社会主义改造的历史必然性。
12．掌握社会主义改造的原则、方针、从低级向高级发展的形式及历史经验。
13．懂得走社会主义道路是历史的必然选择。
14．理解什么是社会主义的本质。
15．深刻理解社会主义的根本任务。
16．理解社会主义初级阶段的含义、基本特征及其长期性。
17．掌握党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。
18．了解社会主义初级阶段的发展战略。
19．理解为什么要进行改革开放。
20．掌握改革的性质，改革对巩固和发展社会主义的重大意义。
21．理解中国选择社会主义市场经济体制的理论和实践基础。
22．掌握社会主义市场经济的性质和内容。
23．掌握社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度。
24．理解为什么我们必须坚持中国特色社会主义的基本政治制度。
25．理解为什么不能照搬西方议会民主、“三权分立”和多党制。
26．理解在推进政治体制改革，建设政治文明和法治国家过程中必须坚持马克思主义的指导地位。
27．理解中国特色社会主义文化建设、社会主义核心价值体系建设、思想道德建设和教育科学文化建设的重要性、主要内容和基本方针政策。
28．掌握构建社会主义和谐社会的科学涵义和重要意义。
29．理解构建社会主义和谐社会的主要方针政策。
30．了解 “一国两制”构想对和平统一祖国的重大意义。
31．掌握“和平统一、一国两制”构想在新形势下的坚持和发展。
32．了解和平与发展是当今时代的主题。
33．理解中国共产党在外交方面的基本原则、方针和政策。
34．理解人民群众是历史的创造者，是推动社会变革的决定力量。
35．理解中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
五、教学方法与重点、难点
1.教学方法：
以课堂讲授为主，启发性提问、多媒体声像展示、课堂讨论、社会调查为辅。
2.教学重难点：
第一章 马克思主义中国化两大理论成果
重点：马克思主义中国化的内涵、历史进程及其实质；毛泽东思想的科学涵义、产生的社会历史条件及历史地位和指导意义、对毛泽东和毛泽东思想的正确评价；对中国特色社会主义理论体系的主要内容和地位的认识；解放思想、实事求是、与时俱进的科学内涵及其辨证统一关系；党的思想路线的形成和发展、党的思想路线内容和意义。
难点：马克思主义中国化的认识进程、思想实质及其预期目标；对毛泽东思想的形成和发展、对中国特色社会主义理论体系的形成和发展的认识；解放思想、实事求是、与时俱进的科学内涵及其辨证统一关系；马克思主义中国化理论成果的精髓。
第二章 新民主主义革命理论
重点：中国革命的时代特征；新民主主义革命总路线和基本纲领；新民主主义革命道路和基本经验。
难点：如何理解新民主主义革命理论是对中国革命经验的概括和总结；新民主主义革命理论的意义。
第三章 社会主义改造理论
重点：党在过渡时期的总路线；适合中国特点的社会主义改造道路及其历史经验；确立社会主义制度的重大意义。
难点：如何认识理解新民主主义社会史一个过渡性质的社会；如何认识社会主义改造与社会主义改革的关系；如何正确认识社会主义改造过程中出现的失误与偏差。
第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
重点：中国特色社会主义建设道路初步探索的重要思想成果以及在探索过程中的重要意义
难点：正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想和走中国工业化道路的思想
第五章 建设中国特色社会主义总依据
重点：社会主义初级阶段理论提出的依据、科学含义；社会主义初级阶段与过渡时期的区别；“一个中心”与“两个基本点”的辩证关系；社会主义现代化发展战略。
难点社会主义初级阶段与新民主主义社会的联系与区别；社会主义初级阶段的长期性；最低纲领与最高纲领的关系。
第六章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务
重点：邓小平对社会主义本质的认识是通过否定到肯定的思维方式；邓小平对社会主义本质新概括的内容及其涵义；社会主义的根本任务；发展是党执政兴国的第一要务。
难点：对社会主义本质的新认识；社会主义的根本任务；中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求。
第七章 社会主义改革开放理论
重点：改革是社会主义发展的动力，是中国的第二次革命；对外开放的必然性及开放格局。
难点：社会主义基本矛盾的理论；改革是社会主义制度的自我完善；改革的必然性和长期性。
第八章建设中国特色社会主义总布局
重点：社会主义市场经济理论与社会主义初级阶段的基本经济制度；社会主义初级阶段的分配制度和推动经济又好又快的发展；依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略；正确认识社会主义社会的民主、自由和人权。建设中国特色社会主义文化的战略地位；和谐文化建设；社会主义核心价值体系；马克思主义在意识形态中的指导地位。
和谐与和谐社会的科学内涵；构建社会主义和谐社会的提出过程；社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。建设社会主义生态文明的总体要求。
难点：社会主义市场经济理论；社会主义初级阶段的分配制度和推动经济又好又快的发展；深刻认识我们为什么不能实行西方的政治制度和政治模式；和谐文化建设；马克思主义在意识形态中的指导地位；社会主义和谐社会的涵义，社会主义和谐社会是社会主义的本质属性及意义；树立生态文明理念。
第九章 实现祖国完全统一的理论
重点：实现祖国完全统一是中华民族的根本利益；“一国两制”的重要内容，中国共产党实现祖国完全统一战略构想的一贯性和连续性，江泽民、胡锦涛对“和平统一、一国两制”的丰富和发展。新形势下对台湾工作方针
难点：如何努力实现台湾与祖国大陆完全统一问题。
第十章 中国特色社会主义外交和国际战略
重点：对战后国际形势和时代主题的认识；关于和平发展的道路。
难点：如何认识世界多极化和经济全球化；关于和谐世界。
第十一章 建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论
重点：中国特色社会主义的根本目的，依靠力量理论的提出及其意义；正确认识工人阶级队伍的变化；新的社会阶层也是中国特色社会主义事业的建设者；
难点：在新的历史条件下，正确认识工人阶级队伍的变化，新的社会阶层也是中国特色社会主义事业的建设者。
第十二章 中国特色社会主义领导核心理论
重点：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队；新时期党的建设是以执政能力建设者为重点的党的先进性建设。坚持党的领导必须改善党的领导。
难点：中国共产党的性质；新时期党面临的历史性课题及如何加强和改进党的建设。
六、教学时数分配（共计64学时）
教学时数分配
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教学内容
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时数
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第一章 马克思主义中国化两大理论成果
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6
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第二章 新民主主义革命理论
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4
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第三章 社会主义改造理论
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4
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第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
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2
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第五章 建设中国特色社会主义总依据
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4
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第六章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务
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4
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第七章 社会主义改革开放理论
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4
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第八章 建设中国特色社会主义总布局
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8
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第九章 实现祖国完全统一的理论
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4
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第十章 中国特色社会主义外交和国际战略
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2
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第十一章 建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论
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4
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第十二章 中国特色社会主义领导核心理论
|
2
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七、课程考核：
平时成绩（根据考勤、课堂纪律、作业、实践课成绩和品行表现综合评定）70%+期末考试成绩30%
八、教材及主要教学参考书
教材选用：
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(马克思主义理论研究和建设工程重点教材)，北京，高等教育出版社，2013年修订版
参考书：
《< 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>教师参考书》，北京，高等教育出版社，10年修订版
《< 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>教学案例》，林祖华主编，北京，中国时代经济出版社， 10年修订版
《毛泽东着作选读》（上下册），北京，人民出版社，86年版
《毛泽东文集》第六卷，北京，人民出版社，99年版
《邓小平文选》第三卷，北京，人民出版社，93年版
《中国共产党历史讲义》（上下册），郑德荣、朱阳主编，吉林人民出版社，81年版
《光辉业绩伟人风采——细说〈邓小平〉》，龙平平、刘金田、高屹编着，北京，红旗出版社，97年版
《毛泽东思想史纲》，沈郑荣主编，济南，黄河出版社，92年版
《毛泽东思想和邓小平理论》，廖盖隆着，北京，中共党史出版社，96年版
《毛泽东的思想》，“（美）斯图尔特·R·施拉姆，北京，中国人民大学出版社，05年版
《读懂江泽民——江泽民治党治国方略研究》，汪新、江英等箸，北京，华文出版社，06年版
九、教学内容、实践环节和要求
十、说明
课程总教学时数是64，其中讲课时数48，实践时数16。 任课教师在实践课总时数不变情况下，可根据教学实际需要调整各章节的实践课安排。
修改人： 系（部）教学主任审核签名：
思想政治理论课教学部
2015年3月2日
